小王老师是一位新老师,为了改进和完善自己的教学,更好地实施教学活动,他在上课过程中不断与学生进行互动,通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长,这种评价属于()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是()。
第6题:
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以()
第7题:
同学们已经观看了窦桂梅老师的《秋天的怀念》教学视频,窦老师以“……咱娘俩好好儿活,好好儿活!”作为贯穿整个课堂的主线,特别是在课堂最后将近30分钟的时间里,窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话,还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考,从“娘俩”到“我俩”再到“我们”……请你回想窦老师的这节课,并从课程与教学论的视角回答如下问题:体现了哪些教学理念或教学思想?并结合窦老师的教学对其进行分析和评价。
第8题:
小王是某市一中的历史老师,在教学过程中,采用了深受学生喜欢的教学方法,很好地完成了教学目标。请问,如果你是小王,在选择教学方法时,应考虑哪些因素?
第9题:
安置性评价
诊断性评价
总结性评价
形成性评价
第10题:
第11题:
第12题:
帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
帮助老师估计有多少学员可能退课。
帮助老师估算有多少学员能够结业。
帮助老师做相关的MOOC研究。
给学员带来更好的学习体验。
帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
帮助老师更好地了解受众。
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
第18题:
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念,在一次初中一年级的体育课上,拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材,然后让学生选择自己喜欢的器材,选好器材后王老师就让学生自由分组练习(1)王老师这样设计该课的教学是否合理?为什么?(2)如果让你改进该教学设计,你将如何做?请写出你的教学设计思路。
第19题:
王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于()
第20题:
第21题:
第22题:
行动研究法
教学诊断法
比较法
阅读新知法
第23题:
邓老师缺乏自我反思
邓老师没有得到专业引领
刘老师指导有所保留
刘老师的教学示范性不强
第24题: