60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）A、《罗宾斯高等教育报告》B、《巴特勒教育法》C、《雷沃休姆报告》D、《詹姆斯报告》
题目
60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）
- A、《罗宾斯高等教育报告》
- B、《巴特勒教育法》
- C、《雷沃休姆报告》
- D、《詹姆斯报告》
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第1题：
高等教育服务社会职能产生的背景是（ ）。A.《莫里尔法案》
B.《高等教育促进法》
C.《大学令》
D.《高等教育报告》答案：A解析： -
第2题：
在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文献是A.《斯宾斯报告》
B.《哈多报告》
C.《雷沃休姆报告》
D.《诺伍德报告》答案：B解析：一战后，英国国民就业机会相对扩大，处于下层的英国民众强烈要求中等教育向大众开放。1924年，工党提出了“人人有权受中等教育”的口号。工党教育发言人提出了要改变为90%的儿童提供初等教育和为少数人提供中等教育的状况，强调“我们需要把教育设置成一个包括16岁以前儿童和少年全部发展过程的两个阶段，以新的教育综合消除一般的阶级不平等和经济压力等问题。”在这一背景下，英国出现了“双轨制”“选拔制”“单轨制”的三种意见，最后采取了“选拔制”。在这一社会背景下，产生了《哈多报告》。1924年，工党任命哈多担任调查委员会的主席，该委员会于1926—1933年相继提出了三份关于青少年教育的报告，统称为《哈多报告》。其中影响最大的是1926年的报告。具体内容为：①小学教育应当重新称为初等教育。儿童在11岁以前所受到的教育称为初等教育；其中5—8岁阶段为幼儿教育；8—11岁阶段为初等教育。②儿童在11岁以后所受到的各种形式的教育均称为中等教育。中等教育阶段设四种类型的学校：文法学校（学术性课程为主）、选择性现代中学（实科性质）、非选择性现代中学（相当于职业中学）、公立小学髙级班或高级小学。③为了使每个儿童进人最合适的学校，应当在11岁时进行选择性考试。④义务教育的最高年龄为15岁。《哈多报告》第一次从国家的角度阐明初等教育与中等教育衔接，中等教育面向全体儿童的思想；从儿童发展的角度，明确提出了初等教育后教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要。 -
第3题：
被看作是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了 中央集权式的教育管理体制的是（ ）A.《1944年教育法》
B.《巴尔福教育法》
C.《1988年教育改革法》
D.《雷沃休姆报告》答案：C解析：《巴尔福教育法》、《巴特勒法案》即《1944年教育法》和《1988年教育改革法》是英国教育史上几次里程碑式的教育改革法。考生须给以特别注意。 -
第4题：
在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文 献是
A.《斯宾斯报告》
B.《哈多报告》
C.《雷沃休姆报告》
D.《诺伍德报告》答案：B解析： -
第5题：
在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）
- A、1963年《罗宾斯报告》发表
- B、《1988年教育改革法》颁布
- C、1902年《巴尔福法》颁布
- D、《90年代英国高等教育的发展》发表
正确答案:A -
第6题：
英国的现行学制建立在（）的基础之上
- A、1944年教育法
- B、1988年教育改革法
- C、1972年的《詹姆斯报告》
- D、1963年《罗宾斯报告》
正确答案:A -
第7题：
简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。
正确答案: 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告，提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会，并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议：通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构；成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求，并以此保证高等教育的质量。 -
第8题：
下列哪个法案或报告不是关于中等教育的（）
- A、雷沃休姆报告
- B、巴特勒法案
- C、史密斯-休斯法案
- D、朗之万-瓦隆方案
正确答案:A -
第9题：
下列哪个法案或报告不是关于高等教育的（）
- A、斯宾斯报告
- B、雷沃休姆报告
- C、国防教育法
- D、罗宾斯原则
正确答案:A -
第10题：
问答题简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。正确答案： 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告，提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会，并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议：通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构；成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求，并以此保证高等教育的质量。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对英国20世纪80年代乃至以后高等教育的发展都产生很大影响的是（）A《哈多报告》
B《斯宾斯报告》
C《雷弗休姆报告》
D《诺伍德报告》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在英国教育发展史上，被认为是继《1944年教育法》之后英国最重要的教育法的是（）A1963年《罗宾斯报告》
B《1988年教育改革法》
C1977年《学校教育》绿皮书
D《90年代英国高等教育的发展》绿皮书
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务答案：D解析：1963年，以罗宾斯为首的专门委员会发表了《罗宾斯高等教育报告》。该文件探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，此建议后被称为“罗宾斯原则”。 -
第14题：
1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助
B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）
D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”答案：B解析：《罗宾斯高等教育报告》提出了著名的“罗宾斯原则”，罗宾斯报告主张为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，建议立即扩大高等教育的规模，将所有高级技术学院升格为大学。 -
第15题：
《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是（ ）A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.继续教育答案：C解析：【解析1《雷沃休姆报告》是在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表的十多份对高等教育的调查报告。 -
第16题：
英国的综合中学运动发生的时间大概是（ ）A.《巴特勒教育法》实施后
B.《雷沃休姆报告》实施后
C.《哈多报告》提出前
D.《斯宾塞报告》提出前答案：A解析：《巴特勒法案》规定中等教育由文法、技术和现代中学三种形式构成，反映了教育的不平等性，工党主张设立综合中学取代三类中学并存的状况，以体现教育机会均等，此后断断续续开展了综合中学运动。 -
第17题：
在英国教育发展史上，被认为是继《1944年教育法》之后英国最重要的教育法的是（）
- A、1963年《罗宾斯报告》
- B、《1988年教育改革法》
- C、1977年《学校教育》绿皮书
- D、《90年代英国高等教育的发展》绿皮书
正确答案:B -
第18题：
罗宾斯高等教育报告
正确答案: 英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。 -
第19题：
对英国20世纪80年代乃至以后高等教育的发展都产生很大影响的是（）
- A、《哈多报告》
- B、《斯宾斯报告》
- C、《雷弗休姆报告》
- D、《诺伍德报告》
正确答案:C -
第20题：
20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）。
- A、《巴特勒教育法》
- B、《雷沃休姆报告》
- C、《罗宾斯高等教育报告》
- D、《詹姆斯报告》
正确答案:C -
第21题：
60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）
- A、《罗宾斯高等教育报告》
- B、《巴特勒教育法》
- C、《雷沃休姆报告》
- D、《詹姆斯报告》
正确答案:A -
第22题：
单选题英国的现行学制建立在（）的基础之上A1944年教育法
B1988年教育改革法
C1972年的《詹姆斯报告》
D1963年《罗宾斯报告》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）A1963年《罗宾斯报告》发表
B《1988年教育改革法》颁布
C1902年《巴尔福法》颁布
D《90年代英国高等教育的发展》发表
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题罗宾斯高等教育报告正确答案： 英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。解析： 暂无解析