举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

题目

举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

相似考题

1.课程内容组织的原则()A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

2.()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

3.()是指课程设计者将课程内容进行编排,使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现,但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展,使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

4.指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式

更多“举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。”相关问题

  • 第1题：

    有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（ ）

    A、直线式
    B、重点式
    C、螺旋式
    D、平行式

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。


    正确答案:横向组织

  • 第3题：

    直线式课程与螺旋式课程是两种相同的课程组织。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。


    正确答案:逻辑顺序；螺旋式组织

  • 第5题：

    幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）

    • A、直线连续式
    • B、螺旋递进式
    • C、平行并列式
    • D、相互包含式

    正确答案:B

  • 第6题：

    幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。


    正确答案:心理顺序；螺旋式组织

  • 第7题：

    高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
    A

    纵向组织

    B

    横向组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。

    正确答案： 横向组织
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）
    A

    直线连续式

    B

    螺旋递进式

    C

    平行并列式

    D

    相互包含式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。

    正确答案： 逻辑顺序,螺旋式组织
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

    正确答案： （1）直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题，而且对于一些接受性知识和技能的传递，具有较高的效能。螺旋式组织有益于儿童在与环境交互作用的过程中逐步获得经验，原有经验将在新经验的获得中起着连接作用、有利于学习过程的迁移，有利于学习活动的深入，也有益于儿童创造性思维的发展。（2）举例（7分）
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述螺旋式课程内容组织的依据和适用性。


    答案：
    解析：
    (1)螺旋式课程是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。(2)螺旋式课程内容组织的依据：①人的认识逻辑与发展规律，由简到繁、由易到难、由具体到抽象等逐步深化；②依据这一学科的知识特点和逻辑顺序来安排教学，在教材中反复出现，只是程度不断加深和扩展。(3)螺旋式课程的适用性：螺旋式课程的理论性较强，对于学生不易理解和掌握的内容，尤其是对低年级的学生来说，螺旋式课程较适合。其实，即使在同一课程的内容体系中，直线式和螺旋式都是必不可少的。

  • 第14题：

    进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。

    • A、逻辑式组织
    • B、心理式组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:B

  • 第15题：

    幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

    • A、逻辑组织法
    • B、心理顺序法
    • C、纵向组织法
    • D、直线组织法

    正确答案:B

  • 第16题：

    学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

    • A、纵向组织
    • B、横向组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:D

  • 第17题：

    从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。


    正确答案:心理；直线

  • 第18题：

    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。

    • A、心理顺序
    • B、逻辑顺序
    • C、纵向组织
    • D、横向组织

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。


    正确答案: 直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题，而且对于一些接受性知识和技能的传递，具有较高的效能。
    螺旋式组织有益于儿童在与环境交互作用的过程中逐步获得经验，原有经验将在新经验的获得中起着连接作用、有利于学习活动的迁移，有利于学习活动的深入，也有益于儿童创造性思维的发展。

  • 第20题：

    多选题
    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。
    A

    心理顺序

    B

    逻辑顺序

    C

    纵向组织

    D

    横向组织


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。

    正确答案： 心理,直线
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。

    正确答案： 直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题，而且对于一些接受性知识和技能的传递，具有较高的效能。
    螺旋式组织有益于儿童在与环境交互作用的过程中逐步获得经验，原有经验将在新经验的获得中起着连接作用、有利于学习活动的迁移，有利于学习活动的深入，也有益于儿童创造性思维的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（），纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。

    正确答案： 心理顺序,螺旋式组织
    解析： 暂无解析

相关内容