以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。A、实验法B、实践法C、研究法D、练习法

题目

以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。

  • A、实验法
  • B、实践法
  • C、研究法
  • D、练习法
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1.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。（ ）

2.本课程教师的教学方法有哪些?()A.演示法B.任务驱动法C.引导探究法D.谈话讨论法

3.以引导探究为主的教学方法被称为( )。A.发现法B.演示法C.参观法D.

4.语文教学的一般方法包括()几类。A、以语言传递信息为主的方法B、以训练为主的方法C、以引导探究为主的教学方法D、以教育为主的方法E、以直接感知为主的方法

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  • 第1题：

    以引导探究为主的教学方法有()。

    A、讲授法

    B、研究法

    C、比较法

    D、鉴赏法


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    以引导探究为主的教学方法有观察法和（）

    A发现法

    B比较法

    C演示法

    D辅导练习法


    A
    略

  • 第3题：

    （）教学、探究教学和（）教学都属于以引导探究为主的教学方法。


    正确答案:发现；问题

  • 第4题：

    以引导探究为主的教学方法被称为（）。

    • A、发现法
    • B、演示法
    • C、参观法

    正确答案:A

  • 第5题：

    讨论法在教学方法的类型中属于以引导探究为主的方法。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。

    • A、讲授
    • B、示范
    • C、参观
    • D、引导探究

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    讨论法在教学方法的类型中属于以引导探究为主的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    观察法属于下列哪种类型的教学方法？（）
    A

    以情境陶冶为主的

    B

    以实践训练为主的

    C

    以引导探究为主的

    D

    以直接感知为主的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以引导探究为主的教学方法有观察法和（）
    A

    发现法

    B

    比较法

    C

    演示法

    D

    辅导练习法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。
    A

    讲授

    B

    示范

    C

    参观

    D

    引导探究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。
    A

    实验法

    B

    实践法

    C

    研究法

    D

    练习法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）教学、探究教学和（）教学都属于以引导探究为主的教学方法。

    正确答案： 发现,问题
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    观察法属于下列哪种类型的教学方法？（）

    A以情境陶冶为主的

    B以实践训练为主的

    C以引导探究为主的

    D以直接感知为主的


    C
    略

  • 第14题：

    通常的教学方法包括：（）

    • A、讲授法
    • B、演示法
    • C、探究法
    • D、讨论法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    语文课堂教学的常规方法有（）。

    • A、讲授法
    • B、串讲法
    • C、讨论式教学法
    • D、以引导探究为主的教学方法
    • E、以欣赏活动为主的教学方法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    以引导探究为主的教学方法的优缺点是什么？怎样实施？有何要求？


    正确答案: 以引导探究为主的教学方法，是指学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法。发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的教学方法。这种教学方法的优点是：学生在老师的指导下完成比较复杂的课题或独立作业，可以激发学生的学习兴趣，逐步掌握探究问题的方法，发展他们分析问题和解决问题的能力，培养他们的创造性思维品质和积极进取的精神。缺点是：花费时间较多，不经济，而且需要学生具有相当的知识经验和一定的思维发展水平；同时，还需要有逻辑较为严密的教材和素质较高的教师。
    实施步骤为：
    （1）创设问题情境，向学生提出要解决或研究的课题。
    （2）学生利用有关材料，对提出的问题作出各种可能的假设和答案。
    （3）从理论上或实践上检验假设，学生如果有不同观点，可以展开争辩。
    （4）对结论作出补充、修改和总结。
    基本要求是：
    （1）正确选择探究课题。教师应根据教学要求、教学内容及学生的知识和能力水平的实际，来正确选择探究的问题。问题应有一定的难度和研究价值，需要学生运用已学的多方面的知识，提出假设，并经过多次尝试才能解决。
    （2）创设进行探究的良好情境。在探究过程中，教师除了在活动场所、教学仪器和设备、图书资料、教学时间等方面给学生创造良好的条件外，还需要通过师生的共同努力，创设一种互尊互爱、好学深思、奋发向上的环境和氛围。只有这样，学生才会展开深入的讨论，积极交流心得体会，敢于发表不同的观点和见解。
    （3）鼓励学生独立思考和自主探究。在探究活动中，应以学生为主，放手让学生独立思考和自主探究，并在这个过程中得到锻炼提高。教师只有在必要时才能给予学生适当的启发和引导。
    （4）循序渐进，因材施教。一般要从半独立探究逐步过渡到独立探究，从对单一问题的探究到复杂问题的探究，从参与局部的探究过度到全过程的探究。

  • 第17题：

    以语言传递为主的教学方法主要包括（）

    • A、谈话法
    • B、实习法
    • C、练习法
    • D、讨论法

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    多选题
    通常的教学方法包括：（）
    A

    讲授法

    B

    演示法

    C

    探究法

    D

    讨论法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    语文课堂教学的常规方法有（）。
    A

    讲授法

    B

    串讲法

    C

    讨论式教学法

    D

    以引导探究为主的教学方法

    E

    以欣赏活动为主的教学方法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    以引导探究为主的教学方法被称为（）。
    A

    发现法

    B

    演示法

    C

    参观法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    以引导探究为主的教学方法的优缺点是什么？怎样实施？有何要求？

    正确答案： 以引导探究为主的教学方法，是指学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法。
    发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的教学方法。这种教学方法的优点是：学生在老师的指导下完成比较复杂的课题或独立作业，可以激发学生的学习兴趣，逐步掌握探究问题的方法，发展他们分析问题和解决问题的能力，培养他们的创造性思维品质和积极进取的精神。缺点是：花费时间较多，不经济，而且需要学生具有相当的知识经验和一定的思维发展水平；同时，还需要有逻辑较为严密的教材和素质较高的教师。
    实施步骤为：
    （1）创设问题情境，向学生提出要解决或研究的课题。
    （2）学生利用有关材料，对提出的问题作出各种可能的假设和答案。
    （3）从理论上或实践上检验假设，学生如果有不同观点，可以展开争辩。
    （4）对结论作出补充、修改和总结。
    基本要求是：
    （1）正确选择探究课题。教师应根据教学要求、教学内容及学生的知识和能力水平的实际，来正确选择探究的问题。问题应有一定的难度和研究价值，需要学生运用已学的多方面的知识，提出假设，并经过多次尝试才能解决。
    （2）创设进行探究的良好情境。在探究过程中，教师除了在活动场所、教学仪器和设备、图书资料、教学时间等方面给学生创造良好的条件外，还需要通过师生的共同努力，创设一种互尊互爱、好学深思、奋发向上的环境和氛围。只有这样，学生才会展开深入的讨论，积极交流心得体会，敢于发表不同的观点和见解。
    （3）鼓励学生独立思考和自主探究。在探究活动中，应以学生为主，放手让学生独立思考和自主探究，并在这个过程中得到锻炼提高。教师只有在必要时才能给予学生适当的启发和引导。
    （4）循序渐进，因材施教。一般要从半独立探究逐步过渡到独立探究，从对单一问题的探究到复杂问题的探究，从参与局部的探究过度到全过程的探究。
    解析： 暂无解析

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