参考答案和解析
正确答案:
①、情境教学：创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题过程中自主理解知识、建构意义；
②、随机访问教学：对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼不同方面、用不同方式多次加以呈现，使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构；
③、支架式教学：通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式。
②、随机访问教学：对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼不同方面、用不同方式多次加以呈现，使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构；
③、支架式教学：通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式。
更多“简述建构主义三种教学模式。”相关问题
-
第1题：
建构主义教学模式有哪些？
（1）情境教学
（2）随机防问教学
（3）支架式教学
略 -
第2题：
详细说明基于建构主义的三种教学模式的特点。
正确答案: 一、支架式教学
1、搭脚手架。围绕当前的学习主题，建立概念框架。
2、进入情境，将学生引入一定的问题情境（概念框架中的某个节点）。
3、独立探索。
4、协作学习。
5、效果评价。
二、抛锚式教学
抛锚式教学以真实问题为基础（作为锚），所以有时称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。
1、创设情境。
2、确定问题。
3、自主学习。
4、协作学习。
5、效果评价。
三、随机进入式教学
即让学习者随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。
1、呈现基本情境。
2、随机进入学习。
3、思维发展训练。
4、小组协作学习。
5、学习效果评价。 -
第3题：
在教学设计的基本模式中，（）被公认为是当代最完整、最具系统性的模式。
- A、教学设计过程模式
- B、教学设计系统化方法模式
- C、建构主义学习环境模式
- D、教学设计方法模式
正确答案:B -
第4题：
下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）
- A、情境教学
- B、讲授教学
- C、随机访问教学
- D、支架式教学
正确答案:B -
第5题：
以建构主义为基础，强调学习中的合作，提高社会活动能力的教学模式（）
- A、行为系统模式
- B、信息加工模式
- C、个人发展模式
- D、社会型教学模式
正确答案:D -
第6题：
简述建构主义教学设计的一般步骤。
正确答案: (1)教学目标分析。
(2)情景创设。
(3)信息资源设计。
(4)自主学习设计。
(5)协作学习环境设计。
(6)学习效果评价设计。
(7)强化练习设计。 -
第7题：
多选题建构主义教学的主要模式（）A随机通达教学设计
B支架式教学设计
C抛锚式教学设计
D认知学艺模式
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A情境教学模式
B合作教学模式
C随机访问教学模式
D支架式教学模式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题详细说明基于建构主义的三种教学模式的特点。正确答案： 一、支架式教学
1、搭脚手架。围绕当前的学习主题，建立概念框架。
2、进入情境，将学生引入一定的问题情境（概念框架中的某个节点）。
3、独立探索。
4、协作学习。
5、效果评价。
二、抛锚式教学
抛锚式教学以真实问题为基础（作为锚），所以有时称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。
1、创设情境。
2、确定问题。
3、自主学习。
4、协作学习。
5、效果评价。
三、随机进入式教学
即让学习者随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。
1、呈现基本情境。
2、随机进入学习。
3、思维发展训练。
4、小组协作学习。
5、学习效果评价。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题建构主义教学模式正确答案： （1）情境教学（2）随机访问教学（3）支架式教学解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）A情境教学
B讲授教学
C随机访问教学
D支架式教学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述建构主义三种教学模式。正确答案： ①、情境教学：创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题过程中自主理解知识、建构意义；
②、随机访问教学：对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼不同方面、用不同方式多次加以呈现，使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构；
③、支架式教学：通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述建构主义教学原则。
正确答案: （1）把所有的学习任务都置于为了能够更有效地适应世界的学习中。
（2）教学目标应该与学生的学习环境中的目标相符合。
（3）设计真实的任务。真实的活动是学习环境的重要的特征。就是应该在课堂教学中使用真实的任务和日常的活动或实践整合多重的内容或技能。
（4）设计能够反映学生在学习结束后就从事有效行动的复杂环境。
（5）给予学生解决问题的自主权。教师应该刺激学生的思维，激发他们自己解决问题。
（6）设计支持和激发学生思维的学习环境。
（7）鼓励学生在社会背景中检测自己的观点。
（8）支持学生对所学内容与学习过程的反思，发展学生的自我控制的技能，成为独立的学习者。 -
第14题：
下列选项中属于教学设计的基本模式的有（）。
- A、教学设计过程模式
- B、教学设计方法模式
- C、教学设计系统化方法模式
- D、建构主义学习环境模式
正确答案:A,C,D -
第15题：
下列各项中（）不属于建构主义教学模式。
- A、随机访问教学
- B、情境教学
- C、支架式教学
- D、问题教学
正确答案:D -
第16题：
基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）
- A、情境教学模式
- B、合作教学模式
- C、随机访问教学模式
- D、支架式教学模式
正确答案:C -
第17题：
建构主义教学的主要模式（）
- A、随机通达教学设计
- B、支架式教学设计
- C、抛锚式教学设计
- D、认知学艺模式
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
单选题里奇把教学概念模式分为（）三类。A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题建构主义教学模式有哪些？正确答案： （1）情境教学
（2）随机防问教学
（3）支架式教学解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述建构主义教学理论提出的三种主要的教学方法。正确答案：
建构主义教学理论提出的教学方法包括:随机通达教学、情境教学与自上而下的设计、支架式教学。
(1)随机通达教学。结构不良领域由于存在概念的复杂性、实例的差异性,导致了不同的看法。通过运用多种方法多次进行,每次情境都是改组的,不重复的,学生学会了从不同角度看问题,从而获得对同样知识的多方面的理解。
(2)情境教学与自上而下的设计。建构主义批评了传统教学中使学习情境化的做法,提倡与实际情境相类似的教学,这种教学是以事例、问题为基础的教学。同时,建构主义者批评传统的自下而上的教学设计,主张自上而下地展开教学进程,即先呈现整体性的任务,让学生尝试进行问题的解决。在此过程中,学生要自己发现完成整体任务所需首先完成的子任务,以及习得完成各级任务所需的各级知识技能。
(3)支架式教学。支架式教学是指教师引导着教学的进行,使学生掌握、建构和内化所学的知识技能,从而进行更高水平的认知活动。通过支架(教师的帮助),管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,最后撤去支架。支架式教学与指导发现法相似之处是都强调在教师指导下的发现,但支架式教学同时强调了教师指导成分的逐渐减少,最终要使学生达到独立发现的地位,将监控学习和探索的责任由教师为主向学生为主转移。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述建构主义教学原则。正确答案： （1）把所有的学习任务都置于为了能够更有效地适应世界的学习中。
（2）教学目标应该与学生的学习环境中的目标相符合。
（3）设计真实的任务。真实的活动是学习环境的重要的特征。就是应该在课堂教学中使用真实的任务和日常的活动或实践整合多重的内容或技能。
（4）设计能够反映学生在学习结束后就从事有效行动的复杂环境。
（5）给予学生解决问题的自主权。教师应该刺激学生的思维，激发他们自己解决问题。
（6）设计支持和激发学生思维的学习环境。
（7）鼓励学生在社会背景中检测自己的观点。
（8）支持学生对所学内容与学习过程的反思，发展学生的自我控制的技能，成为独立的学习者。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述建构主义教学设计的一般步骤。正确答案： (1)教学目标分析。
(2)情景创设。
(3)信息资源设计。
(4)自主学习设计。
(5)协作学习环境设计。
(6)学习效果评价设计。
(7)强化练习设计。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列各项中（）不属于建构主义教学模式。A随机访问教学
B情境教学
C支架式教学
D问题教学
正确答案： C解析： 暂无解析