统考的题目类型有（）A、交际用语和阅读理解B、完形填空和写作C、词汇与结构D、英译汉

题目

统考的题目类型有（）

  • A、交际用语和阅读理解
  • B、完形填空和写作
  • C、词汇与结构
  • D、英译汉
相似考题

1.阅读能力的结构包括()。A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读

2.口语交际教学也常常在阅读教学和写作教学过程中进行,方法有:()A.朗读训练B.口头作文训练C.讨论训练D.复述训练

3.作文题目的类型包括:与阅读相联系的题目和与阅读无直接联系的题目。()此题为判断题(对，错)。

4.教科书中的口语交际内容特点有:()A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;

更多“统考的题目类型有（）A、交际用语和阅读理解B、完形填空和写作C、词汇与结构D、英译汉”相关问题

  • 第1题：

    完形填空从命题方法来看,属于哪种类型()。

    A、分立式测试

    B、综合性测试

    C、交际性测试

    D、标准化测试


    参考答案：B

  • 第2题：

    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    1~2年级学生阅读和写作的基础是（ ）
    A.识字写字 B.写话
    C.综合性学习 D. 口语交际


    答案：A
    解析：
    识字写字是1~2年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。

  • 第4题：

    为了提高阅读、领悟、赏析和写作公文的水平，须注意辨析文字的（）

    A本义

    B词汇义

    C引申义

    D语境义

    E修辞义


    B,D,E
    略

  • 第5题：

    英语阅读课的主要教学目标是（）。

    A语音教学

    B词汇教学

    C口头和书面表达能力的训练

    D阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练


    D
    略

  • 第6题：

    统考的题目类型有（）

    • A、交际用语和阅读理解
    • B、完形填空和写作
    • C、词汇与结构
    • D、英译汉

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。

    • A、写法
    • B、发展历史
    • C、音、义、形

    正确答案:C

  • 第8题：

    话语衔接是指话语（）上的连接，主要使用语法衔接和词汇衔接。

    • A、内容
    • B、结构
    • C、形式
    • D、意义

    正确答案:D

  • 第9题：

    超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。

    • A、语言型
    • B、智力型
    • C、艺术型
    • D、创造型

    正确答案:A

  • 第10题：

    语文教学的目标有（）。

    • A、识字与写字目标
    • B、阅读目标
    • C、写作目标
    • D、口语交际目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    判断题
    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？

    正确答案： ①阅读词汇和听力词汇都是接受性词汇。
    ②阅读词汇要求学生认读、理解。没有时间压力，可以查字典，可以回视或重读。词汇范围大。
    ③听力词汇主要要求学生听懂，但不一定要记住或书写。不能控制说话人的语速和词汇范围，有时间压力。不能查字典，听实际说话不同于听录音，不能重复。词汇范围小，有语体选择和固定词组使用问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文的应用能力包括写字能力、阅读能力、写作能力和()。

    A.口语交际能力

    B.记忆能力

    C.语感能力

    D.思维能力


    正确答案：A

  • 第14题：

    激发学生阅读热情的方式有()和为写作而安排阅读。

    A自由阅读

    B自由写作

    C自由体验

    D自由观察


    正确答案：A

  • 第15题：

    1~2年级学生阅读和写作的基础是（ ）

    A、识字写字
    B、写话

    C、综合性学习
    D、 口语交际


    答案：A
    解析：
    识字写字是1~2年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。

  • 第16题：

    阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？
    ①阅读词汇和听力词汇都是接受性词汇。
    ②阅读词汇要求学生认读、理解。没有时间压力，可以查字典，可以回视或重读。词汇范围大。
    ③听力词汇主要要求学生听懂，但不一定要记住或书写。不能控制说话人的语速和词汇范围，有时间压力。不能查字典，听实际说话不同于听录音，不能重复。词汇范围小，有语体选择和固定词组使用问题。
    略

  • 第17题：

    搞清楚交际类型对于正确使用语言进行交际非常重要。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

    • A、语法
    • B、词汇
    • C、口语和听力

    正确答案:C

  • 第19题：

    采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。

    • A、听话
    • B、记忆
    • C、表达
    • D、理解

    正确答案:A

  • 第21题：

    在公文写作中，用在开头、结尾和过渡性上的用语属于（）

    • A、特殊用语
    • B、结构用语
    • C、行业用语
    • D、简缩用语

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    语文教学的目标有（）。
    A

    识字与写字目标

    B

    阅读目标

    C

    写作目标

    D

    口语交际目标


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。
    A

    语法

    B

    词汇

    C

    口语和听力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    为了提高阅读、领悟、赏析和写作公文的水平，须注意辨析文字的（）
    A

    本义

    B

    词汇义

    C

    引申义

    D

    语境义

    E

    修辞义


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

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