教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。
第1题:
第2题:
社会学研究方法可以分为三个层次,这包括()。
第3题:
比较教育的基本特征是()。
第4题:
把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察,形成对研究对象整体认识的研究方法,属于研究方法中的()
第5题:
就某一研究对象或课题中的某一方面,从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是()。
第6题:
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在:两者的目的一致;两者开发新的学习资源的方法相同;两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
第7题:
方法论
一般方法
具体研究方法
实验方法
第8题:
研究方法论
研究方式
研究方法
都不是
第9题:
比较方法
分析方法
类比方法
综合方法
第10题:
第二层次科学方法论和第三层次领域特殊研究方法
第二层次科学方法论
第三层次领域特殊研究方法
第一层次
第11题:
教育研究方法论
理论研究方法论
技术研究方法论
活动研究方法论
第12题:
方法论
研究方式
具体方法
一般方法
第13题:
教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。
A研究客体;研究对象
B研究技术;研究方法
C研究客体;研究方法
D研究工具;研究对象
第14题:
学前教育研究方法的最高层次是()
第15题:
为了适应技术经济研究领域不断拓展的要求,学术界主要从()角度进行方法创新研究。
第16题:
旅游现象作为一种社会科学范围内的研究对象,对它的研究通常分别在()和()两个领域进行。
第17题:
访谈法是教育研究中的下列哪一层次()。
第18题:
根据高等教育研究所采用的一般方法划分,高等教育研究可以分为()
第19题:
观察法
实验法
访谈法
个案研究法
第20题:
跨国性和国际性
采用比较的研究方法
研究对象覆盖了整个教育领域
具有时代性
民族性与国际性并存
第21题:
调查研究
观察研究
实验研究
文献研究
第22题:
技术经济相关领域的研究方法在其他领域的应用;
其他领域的研究方法在技术经济相关领域的应用;
技术经济相关领域的研究对象在其他领域的应用;
其他领域的研究对象在技术经济相关领域的应用。
第23题: