阅读下列语段,回答文后问题:问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮,吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”这段文字的作者及其时代是()
第1题:
下列句子中,“以”字可译作“由于”、“凭借”的是( )
A.尝为陇西……云中太守,皆以力战为名。
B.王好战,请以战喻。
C.以子之道,移之官理,可乎?
D.方其系燕父子以组,函梁君臣之首。
第2题:
第3题:
子曰:“参乎,吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,()而已矣。”
第4题:
阅读下列语段,回答文后问题:齐人有冯谖者,贫乏不能自存。使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之,曰:“诺!”左右以君贱之也,食以草具。居有顷,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰:“食之,比门下之客。”居有顷,复弹其铗,歌曰:“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是,乘其车,揭其剑,过其友,曰:“孟尝君客我!”后有顷,复弹其剑铗,歌曰:“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君问:“冯公有亲乎?”对曰:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。这段文字选自于()
第5题:
问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然居吾乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获;早缫而绪,早织而缕;字而幼孩,遂而鸡豚。’溟鸣彭而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”——节选自《种树郭橐驼传》其中揭露当时社会弊端的是哪句话?
第6题:
第7题:
探求知己,以展怀抱
故作狂态,引人注目
穷途末路,哀难自抑
虚张声势,以脱困境
第8题:
第9题:
第10题:
赞扬郭橐驼的种树技艺
揭露统治者的烦政扰民
传播郭橐驼的种树技艺
借“植树”之术,喻“养民”之道
第11题:
春秋初期
春秋中期
战国初期
战国中期
第12题:
第13题:
第14题:
阅读下列语段,回答文后问题:问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮,吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”这一语段表明,作者写作本文的目的是()
第15题:
下列句子中“以”字作介词用,可解释为“凭借”的是()
第16题:
翻译:以子之道,移之官里可乎。
第17题:
左右的人认为他是个卑贱的人,拿草编的饭碗给他盛饭吃
左右的人以为他轻视他们,拿粗糙的饭菜给他吃
左右的人认为孟尝君轻视他们,拿草编的饭碗给他盛饭吃
左右的人以为孟尝君轻视他,拿粗糙的饭菜给他吃
第18题:
排比、比喻
夸张、比拟
反诘、比喻
递进、比拟
第19题:
对比反衬
铺垫反托
类比显现
侧面映衬
第20题:
勉励,养育,饲养
指导养育,饲养
勉励,领回,饲养
勉励,养育,驱逐
第21题:
韩退之,中唐
柳河东,晚唐
柳子厚,中唐
韩昌黎,晚唐
第22题:
以法治国
以忠治国
以孝治国
以德治国
第23题: