不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

题目

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

相似考题

1.学前儿童科学教育目标既是学前教育总目标的有机组成部分,又是学前阶段科学教育的特殊要求。()此题为判断题(对，错)。

2.简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。

3.学前儿童科学教育中分类的方法

4.在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
    专门的；渗透的
    略

  • 第2题：

    “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

    • A、学前儿童科学教育的活动
    • B、学前儿童科学教育的方法
    • C、学前儿童科学教育的内容
    • D、学前儿童科学教育的评价

    正确答案:B

  • 第3题：

    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。


    正确答案:科学教育活动目标

  • 第4题：

    确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？


    正确答案: （1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据；
    （2）确定学前儿童科学教育目标的社会依据；
    （3）确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

  • 第5题：

    在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？


    正确答案: 学习用准确的有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现；
    学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验；学会用各种手段展示自己的科学活动结果。
    学习的形式以集体教学为主。

  • 第6题：

    阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？


    正确答案:学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

  • 第7题：

    填空题
    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

    正确答案： 科学教育年龄阶段目标
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述确定学前儿童科学教育目标的原则。

    正确答案： ①全面性与整体性原则。
    ②连续性与一致性原则。
    ③可行性与可接受性原则。
    ④社会性与时代性原则。
    ⑤辩证统一性原则。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学前儿童语言教育目标的分类结构。

    正确答案： （1）倾听行为的培养。
    （2）表述行为的培养。
    （3）欣赏文学作品行为的培养。
    （4）早期阅读行为的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。
    A

    科学知识教育目标

    B

    科学能力、方法教育目标

    C

    科学情感、态度教育目标

    D

    科学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（　　）。
    A

    学前儿童科学教育的方法

    B

    学前儿童科学教育的方式

    C

    学前儿童科学教育的内容

    D

    学前儿童科学教育的手段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
    A

    科学情感和态度方面的目标

    B

    科学方法和技能方面的教育目标

    C

    科学知识方面的教育目标

    D

    科学教育年龄阶段目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。


    正确答案:科学教育年龄阶段目标

  • 第14题：

    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

    • A、科学情感和态度方面的目标
    • B、科学方法和技能方面的教育目标
    • C、科学知识方面的教育目标
    • D、科学教育年龄阶段目标

    正确答案:D

  • 第15题：

    简述学前儿童语言教育目标的分类结构。


    正确答案: （1）倾听行为的培养。
    （2）表述行为的培养。
    （3）欣赏文学作品行为的培养。
    （4）早期阅读行为的培养。

  • 第16题：

    下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

    • A、学前儿童科学知识、经验的评价
    • B、学前儿童科学教育活动过程的评价
    • C、学前儿童科学方法及能力的评价
    • D、学前儿童科学情感和态度的评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（）。


    正确答案:实验法

  • 第18题：

    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

    • A、科学知识教育目标
    • B、科学能力、方法教育目标
    • C、科学情感、态度教育目标
    • D、科学教育活动目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？

    正确答案： （1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据；
    （2）确定学前儿童科学教育目标的社会依据；
    （3）确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

    正确答案： 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
    在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
    第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
    第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
    第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
    第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
    A

    学前儿童科学知识、经验的评价

    B

    学前儿童科学教育活动过程的评价

    C

    学前儿童科学方法及能力的评价

    D

    学前儿童科学情感和态度的评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

    正确答案： 科学教育活动目标
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    学前儿童科学教育中分类的方法

    正确答案： 是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。分类是观察过程的延伸和应用。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

    正确答案： 专门的,渗透的
    解析： 暂无解析

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