丘吉尔曾说过“伟大的人做伟大的事要承担更多的责任”请问你如何理解这句话？
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丘吉尔曾说过“伟大的人做伟大的事要承担更多的责任”请问你如何理解这句话？
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第1题：
智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解?答案：解析：把自己当作别人，把别人当作自己，就是换位思考。遇到误会矛盾时要占在别人的立场着想，这样才能化干戈为玉帛，无论别人遇到困难或是取得成功时都能感同身受，这样才是关心别人的人，别人也会关心你。把自己当作自己，把别人当作别人，就是要勇于承担。自己的责任绝不推脱给别人，对于别人比自己强的方面不妒忌，不把属于别人的东西占为己有。总而言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，这位智者告示我们的就是这样一种豁达健康的生活处世态度。沈从文的夫人张允和有一句很好的话，说是快乐的三个秘诀，也和这个类似吧。不能别人的错误惩罚自己，不拿自己的错误惩罚别人，不拿自己的错误惩罚自己。 -
第2题：
为了弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，我们应该如何做？
正确答案: 弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，必须坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，为崇高理想信念而矢志奋斗；必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为夺取中国特色社会主义伟大事业新胜利而矢志奋斗；必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民过上更加美好生活而矢志奋斗；必须把握方向、统揽大局、统筹全局，为实现我们的总任务、总布局、总目标而矢志奋斗；必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗；必须加强党的领导，坚持全面从严治党，为推进党的建设新的伟大工程而矢志奋斗。 -
第3题：
唯有伟大的人才能成就伟大的事，他们之所以伟大，是因为（）要做出伟大的事。
- A、耐心
- B、信心
- C、恒心
- D、决心
正确答案:D -
第4题：
伟大的穆圣曾说：“学习应从（）到（）”？
正确答案:摇篮到坟墓 -
第5题：
周恩来曾说过：“犹太民族出现过两位伟大的人物”。这两位伟大的人物是（）、（）。
正确答案:马克思；爱因斯坦 -
第6题：
英国首相丘吉尔曾说：世界上没有人比拿破仑更伟大!最能体现拿破仑“伟大”之处的是（）
- A、建立帝国，实行独裁
- B、颁布法典，加强法制
- C、发动政变，执掌大权
- D、发动战争，横扫欧洲
正确答案:B -
第7题：
高效的执行方法意味着：（）
- A、只做正确的事。
- B、只做正确的人。
- C、把事做正确，并做更多正确的事。
正确答案:C -
第8题：
拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好士兵。请问你如何理解这句话？
正确答案:（1）拿破仑的这句话是他自身人生的真实写照，他就是从一个普通的炮兵一步步成长为一个伟大统帅，这句话和他跌宕起伏的传奇人生一起激励着许多年轻人为实现自己的梦想而努力。对这句话我们应当辩证地理解。
（2）不论岗位如何、级别高低，我们都应当抱有远大的理想和崇高的目标，因为一个没有理想的民族是没有希望的民族，一个没有目标的人也只不过是终其一生、老死于户牖之下的庸人罢了。
（3）光有远大的理想和目标是远远不够的，还需要有为了实现这个理想和目标而努力奋斗的精神。理想和目标是人生的彼岸，如何由此岸渡过人生的长河到达理想的彼岸？努力奋斗就是将我们由此岸渡到彼岸的方舟。只有努力奋斗，才可能实现自己的理想和目标；否则，最终会沦为“志比天高，才比纸薄”的夸夸其谈之徒。
（4）我们应当从另外一面来理解这句话。成为元帅是许多士兵的梦想，然而能够出类拔萃、终成将帅的士兵毕竟是极少数。从士兵到元帅是一个理想，并不意味着是一个必然。如果一味追求自己的理想，而不注意把这种理想和实际工作结合起来，那么就只会成为尼采一样的妄想狂。
（5）在实际的工作中，我们应当树立正确的远大理想，将人民的利益和国家的兴盛放置于自己理想的巅峰；并将这种理想同实际工作结合起来，无论在什么岗位上，无论自己是什么级别，都一如既往地兢兢业业、克尽职守，努力做好本职工作。 -
第9题：
问答题如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？正确答案： 思想内涵：中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。
1.国家富强，是指我国综合国力进一步增强，中国特色社会主义事业进一步发展和完善。经济更加发达，政治更加民主，文化更加繁荣，社会更加和谐，生态更加美好；
2.民族振兴，就是通过自身的不断发展与强大，继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果，再次以高昂的姿态屹立于世界民族化之林；
3.人民幸福，就是人民权利保障更加充分、人人得享共同发展，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强、民族振兴的出发点和落脚点。
实现途径：实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
中国道路，就是中国特色社会主义道路。中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项光荣而艰巨的事业，需要脚踏实地依靠全体人民的创造性劳动，需要一代又一代中国人为之顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题伟大的穆圣曾说：“学习应从（）到（）”？正确答案： 摇篮到坟墓解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题我们都不是伟大的人，但我们可以用我们伟大的爱，来做生活中的每一件普普通通的事。这句话主要是说：（ ）。A我们不是伟大的人
B我们有伟大的爱
C我们普普通通
D我们可以用爱做每一件事
正确答案： B解析：
“但”表示转折，该句后半句为语意重点，意即我们可以用爱来做每一件事。 -
第12题：
判断题乔布斯说过：“伟大的艺术家窃取灵感”。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解巴尔扎克所取得的“现实主义的最伟大的胜利”？
这是恩格斯在《致玛·哈克奈斯》中提出的一个命题。巴尔扎克的作品所表现出来的倾向，违反了他的阶级同情和政治偏见。恩格斯把这种情况称为“现实主义的最伟大胜利之一”。促使巴尔扎克在理智与偏见之间做出正确选择的两股力量：
一是现实主义的创作原则，巴尔扎克遵从了从实际生活中得来的真切的体验和经验，对生活作了真实的反映；
二是巴尔扎克的人格力量，对真理的渴望、对现实的狂热追求，同社会生活的密切联系和对社会重大问题的关注。就其最隐蔽而深刻的根源来说，实际上就是作家世界观中比较深刻的一面战胜了比较肤浅的一面。
略 -
第14题：
丘吉尔说：“伟大的人，作伟大的事，要承担更多的责任。”对此你如何理解？
正确答案: （1）权利与责任对等，权力越大责任越重。
（2）责任制的好处体现在：
第一，约束权力，使权力更好的被行使；
第二、有效地防止滋生腐败、渎职等犯罪；
第三、有利于整个干部队伍责任意识的提高，增强队伍战斗力；
第四、最终受益的是广大人民群众，是党的自身事业，是社会主义国家建设事业。
（3）结合我国乃至我们消防部队现在所实行的各种责任追究制度，目的就是要使有权之人承担相应的责任，用责任意识和机制约束其正确的行使权利。 -
第15题：
以下伟大的人物说法错误的是（）？
- A、伟大的人物通常具有伟大的抱负
- B、伟大的人物在成就事业时具有更高的幸福感
- C、伟大的人物通常眼高手低
- D、伟大的人物常产生在时代的转折点
正确答案:C -
第16题：
伟大的共产主义战士雷锋曾经说过：“我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业—共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”请结合对雷锋这段话的理解，谈谈应如何确立自己的人生追求。
正确答案:雷锋这段话告诉我们，每一个有理想、有抱负的当代大学生都要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义和共产主义的理想信念。
（1）要坚持不懈地学习、学习、再学习。
（2）要坚定社会主义和共产主义理想信念。
（3）要自觉地坚持全心全意为人民服务的宗旨。
（4）要在学习和工作中努力创造一流业绩。
（5）要始终保持共产党人的高尚情操和革命气节. -
第17题：
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。运用《生活与哲学》相关知识，对“细节决定成败”这个观点进行评析。（11分）
正确答案: （1）笼统地说细节决定成败是片面的。（1分）
（2）整体和部分相互联系、相互影响。部分的性能极其变化会影响到整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能对整体性能、状态起着决定作用。从这个角度讲，关键的细节决定成败。（4分）
（3）整体和部分有着严格的区别，其地位和功能是不相同的。一般来说，整体处于主导地位，而部分则处于从属地位，从这个意义上说，细节无法替代整体的功能，细节又不可能决定成败。（4分）
（4）我们想问题、办事情，既要树立全局观念，从整体上把握事物，同时又要重视搞好局部，特别是关键的局部，使整体功能得到最大发挥。（2分） -
第18题：
“四个伟大”指的是什么？如何理解他们之间的关系？
正确答案: （1）“四个伟大”是指伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，“四个伟大”明确了我们党在新时代治国理政的总方略、全局工作的总框架、谋划事业的总坐标和推进工作的总抓手。
（2）他们紧密联系、相互贯通、相互作用，有机统一的整体，统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践。
伟大梦想是目标，指引着前进方向，为伟大斗争、伟大工程、伟大事业破浪前行领航导向；伟大斗争是动力，昭示着中国共产党的历史担当精神，为伟大工程、伟大事业、伟大梦想破解难题，扫除障碍，提供牵引；伟大工程是保证，为伟大斗争、伟大事业、伟大梦想提供坚强的政治和组织保证；伟大事业是路径，宣示着举什么旗、走什么路，为伟大斗争、伟大工程、伟大梦想开辟前进的道路。
在“四个伟大”的相互关系中，党的建设新的伟大工程是起决定性作用的。只有全面加强党的领导，不断増强“四个意识”，提高“四自能力”，经受“四大考验”，战胜“四种危险”，把党建设得更加坚强有力，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心，才能团结带领人民夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，才能不断迈向实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 -
第19题：
“国宝”教师霍懋征曾说：“每一个学生都是我的骄傲”。请问你是怎么理解这句话的？
正确答案: 霍懋征老师是全国著名的教育家，可谓是德艺双馨。她这句话意在倡导“爱的教育”，即没有不可教育或教育不好的学生。对这个观点我非常认同。
有这样一位老师，她从不体罚学生、对学生发脾气，无论多“坏”的孩子，都可以使他们变得有爱心、上进、阳光，这些孩子在这位老师爱的浇灌下都成为了父母的骄傲、老师的骄傲。她就是我们的霍懋征老师，她用60多年的从教生涯充分证明了爱是教育的一剂“良方”。
我们每位教师都应该以霍老师为榜样，发自内心地爱学生：
一是注重引导。教师对孩子的放纵或者掉以轻心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行为的失范。所以，老师不忽视对孩子发展的引领作用。
二是注重尊重。对孩子的人格的尊重，是培养孩子自信、自强的动力。因此，对于孩子的任何错误和缺点，教师都不能意气用事，伤害孩子的心灵。
三是注重示范。学生是教师行为、情感、意志、性格、为人的翻版。小学时代是一个人最佳的模仿期，教师希望孩子成为什么样的人，自己就照做，学生就会亦步亦趋。
所以，我们不仅爱孩子，而且还要会爱孩子，会科学地爱孩子。使爱真正成为发挥教育功能的爱，用爱的力量把每一名学生都培养成自己的一份骄傲。 -
第20题：
如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？
正确答案:思想内涵：中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。
1.国家富强，是指我国综合国力进一步增强，中国特色社会主义事业进一步发展和完善。经济更加发达，政治更加民主，文化更加繁荣，社会更加和谐，生态更加美好；
2.民族振兴，就是通过自身的不断发展与强大，继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果，再次以高昂的姿态屹立于世界民族化之林；
3.人民幸福，就是人民权利保障更加充分、人人得享共同发展，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强、民族振兴的出发点和落脚点。
实现途径：实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
中国道路，就是中国特色社会主义道路。中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项光荣而艰巨的事业，需要脚踏实地依靠全体人民的创造性劳动，需要一代又一代中国人为之顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。 -
第21题：
单选题英国首相丘吉尔曾说：世界上没有人比拿破仑更伟大!最能体现拿破仑“伟大”之处的是（）A建立帝国，实行独裁
B颁布法典，加强法制
C发动政变，执掌大权
D发动战争，横扫欧洲
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“四个伟大”指的是什么？如何理解他们之间的关系？正确答案： （1）“四个伟大”是指伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，“四个伟大”明确了我们党在新时代治国理政的总方略、全局工作的总框架、谋划事业的总坐标和推进工作的总抓手。
（2）他们紧密联系、相互贯通、相互作用，有机统一的整体，统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践。
伟大梦想是目标，指引着前进方向，为伟大斗争、伟大工程、伟大事业破浪前行领航导向；伟大斗争是动力，昭示着中国共产党的历史担当精神，为伟大工程、伟大事业、伟大梦想破解难题，扫除障碍，提供牵引；伟大工程是保证，为伟大斗争、伟大事业、伟大梦想提供坚强的政治和组织保证；伟大事业是路径，宣示着举什么旗、走什么路，为伟大斗争、伟大工程、伟大梦想开辟前进的道路。
在“四个伟大”的相互关系中，党的建设新的伟大工程是起决定性作用的。只有全面加强党的领导，不断増强“四个意识”，提高“四自能力”，经受“四大考验”，战胜“四种危险”，把党建设得更加坚强有力，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心，才能团结带领人民夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，才能不断迈向实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解巴尔扎克所取得的“现实主义的最伟大的胜利”？正确答案： 这是恩格斯在《致玛·哈克奈斯》中提出的一个命题。巴尔扎克的作品所表现出来的倾向，违反了他的阶级同情和政治偏见。恩格斯把这种情况称为“现实主义的最伟大胜利之一”。促使巴尔扎克在理智与偏见之间做出正确选择的两股力量：
一是现实主义的创作原则，巴尔扎克遵从了从实际生活中得来的真切的体验和经验，对生活作了真实的反映；
二是巴尔扎克的人格力量，对真理的渴望、对现实的狂热追求，同社会生活的密切联系和对社会重大问题的关注。就其最隐蔽而深刻的根源来说，实际上就是作家世界观中比较深刻的一面战胜了比较肤浅的一面。解析： 暂无解析