更多“焦虑水平与学习效率间呈()形关系,即()水平的焦虑有利于学习效率的提高。 ”相关问题
  • 第1题:

    教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是 。


    答案:呈倒“U”曲线,
    解析:

  • 第2题:

    高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 ( )


    答案:错
    解析:
    适当水平的焦虑有利于学习效率的提高,高水平的焦虑会影响学习效率。

  • 第3题:

    焦虑程度与学习效率之间是呈()曲线 A、U形 B、倒U形 C、V形 D、倒V形

    A.A

    B.B

    C.C

    D.D


    “倒U型”

  • 第4题:

    教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是( )。


    答案:
    解析:
    倒“U”关系
    一定水平的焦虑能够激发学习动力,提高学习效率。但是当焦虑达到一定的程度,就会造成过度焦虑,过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现,是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍,使自尊心与自信心受挫,增加失败感和内疚感,从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。过度焦虑会降低学习效率。

  • 第5题:

    关于焦虑与学习的关系,下面说法正确的是( )

    A.难度大的学习,低焦虑效率好
    B.高焦虑同高能力结合会抑制学习
    C.高焦虑同一般能力结合会促进学习
    D.不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高

    答案:A
    解析:
    心理学研究发现,对于不太复杂的学习和机械的学习,一般来讲焦虑具有促进作用;而对于比较复杂的学习,如对于非常生疏的知识的学习或需要依靠随机应变、较灵活知识的学习,高度焦虑则有抑制作用。焦虑对知识学习的影响还受学生学习能力的制约。对于一般学生来说,中等程度的焦虑是一种最佳的焦虑水平,对学习有促进作用,而过强的或过弱的焦虑则会降低学习效率,甚至破坏学习。对于少数学习能力强的学生来说,焦虑的程度与学习效率成正比:焦虑程度高,学习成绩反而会上升。