影响人身心等发展的因素较多,但最主要的有()A、遗传素质B、社会环境C、学校教育D、人的主观能动性

题目
影响人身心等发展的因素较多,但最主要的有()

A、遗传素质

B、社会环境

C、学校教育

D、人的主观能动性


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  • 第1题:

    影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。

    A.教育及个体内在因素

    B.遗传因素

    C.环境因素

    D.遗传、环境及活动综合作用

    E.活动因素


    参考答案:D

  • 第2题:

    影响人的身心发展的基本因素是( )、( )和( )。


    答案:遗传,环境,教育,
    解析:

  • 第3题:

    试论述影响人的身心发展的各种因素,并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?


    答案:
    解析:
    影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种:遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素
    遗传因素,也叫遗传素质,是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点,如机体的构造、形态:感官和神经系统等,其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的,与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用,不仅表现在是提供最初的自然物质基础,遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如,儿童并不是生下来就会走路、说话,但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话,则是人类种系遗传因素决定的。
    (2)环境因素
    环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境,包括教育在内;狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。
    良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一,社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实,宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向,微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为:①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的,没有既定的目的,也不能按一定的方向长期系统地影响儿童,它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体,人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的过程。
    (3)教育(学校教育)
    教育是环境的一个组成部分,是一种特定的环境。儿童处于受教育过程,教育条件是儿童社会环境中最重要的部分,是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境,对儿童身心发展起主导作用。

  • 第4题:

    影响人身心发展的主要因素有_____、_____和_____等。


    正确答案:
    遗传环境教育 

  • 第5题:

    试论人的身心发展的主要影响因素及其作用。


    答案:
    解析:
    人的身心发展的主要影响因素有遗传、环境(包括教育)、个体因素等。遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点。遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能性,它不能决定人的发展。
    环境泛指个体生活其中,影响自己身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。
    环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象,其影响又有积极和消极之分。
    学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的,它有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条什,对个体的发展起主导作用。个体身心发展的个体因素,指人的可教育性和教育需要,主要指人的主观能动性和实践活动。是人的身心发展的内因和动力。
    上述因素彼此关联、相互配合,共同发挥作用,促进人的身心发展。